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Asunto: Boletin de Superacion Personal y Profesional 7 de Octubre de 2007
Fecha:Domingo, 7 de Octubre, 2007  12:56:32 (+0200)
Autor:boletin <boletin @......com>

 
Boletín de Superación Personal y Profesional 
   www.pnlnet.com  -   Email
 
 Domingo, 7 de Octubre de 2007 - Número 568
 
Mis reflexiones, por Ricardo Ros
Inteligencia 83
  Antes de volver a tirarte a la piscina, comprueba que sigue habiendo agua

Ricardo Ros

Hola

Las decisiones que tomas, las tomas porque consideras que esa es la mejor decisión para ese momento. Sin embargo, cada decisión tiene un ciclo de vida. Cuando se acaba ese ciclo, las decisiones se convierten en obsoletas. Las decisiones, como los yogures, caducan. Tomarte un yogur caducado puede darte un terrible dolor de tripas. No darte cuenta de que una decisión ha caducado te lleva irremediablemente a una situación de terrible inadaptación.

Tomar una decisión tiene varias etapas. Al principio, la decisión está basada en el riesgo. No sabes qué va a ocurrir. Apuestas por algo cuyo resultado desconoces. En esta etapa vas acumulando datos hasta que tienes los suficientes como para tomar la decisión. Acumulas datos y llega un momento en el que tienes que tomar la decisión. Las decisiones más arriesgadas se convierten en equivocaciones si actúas demasiado tarde. Nunca tienes la certeza segura de que vas a acertar. Tampoco sabes nunca cuántos datos necesitas para tomar esa decisión. Si esperas demasiado, el riesgo aún podría ser mayor. Por lo tanto, llega un momento en que te arriesgas y decides [...]

 

 
 
 
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Los mensajes subliminales son enviados por debajo del umbral de conciencia, directamente al inconsciente. Los umbrales de la audición corresponden a intensidades entre 0 dB y 140 dB. Los mensajes subliminales tienen menos de 0 dB, por lo que no son audibles para el oído humano, pero sí son captados por el cerebro.
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 ARTÍCULOS DE LA SEMANA
  ESPERANZA ALSINA
  Locos bajitos

 

El estudio del desarrollo infantil ofrece el mayor interés en sí mismo, no sólo por la luz que puede arrojar sobre la mentalidad del adulto.

 

Como la manera de ser, las capacidades y el comporta­miento de la persona adulta son el resultado final de un largo y complicado proceso, se entenderán mejor si se tiene en cuenta su desarrollo histórico. Más aún, solamente cuando comprendamos bien, al detalle, los cambios intelectuales, emocionales y sociales que se producen a lo largo del crecimiento, desde que el hombre nace hasta que llega a su madurez, nos hallaremos en una posición idónea para proporcionar la educación y la guía vocacional que convengan a cada individuo, según sus necesidades y su grado de normalidad.

 

La verificación de que un niño no es meramente un adulto de menor tamaño fue un descubrimiento relativamente reciente y de consecuencias revolucionarias. Hasta hace un siglo y medio, esta idea era inconcebible. En tiempos de nuestros bisabuelos al niño se le vestía como a un adulto en miniatura y se le trataba muchas veces así también. Es más, a muchos niños se les hacía trabajar desde muy pequeños como deshollinadores o se les obligaba a ganarse un misé­rrimo sustento en las minas de carbón o en «tenebrosas y satáni­cas fábricas». La ley inglesa tampoco mostraba indulgencia alguna con la tierna edad de los delincuentes infantiles [...]

 

 
ARTÍCULOS RELACIONADOS
 

 De tal palo, tal astilla, por Nancy Topol 

http://www.pnlnet.com/chasq/a/14721

 

 Acostumbrar a nuestros hijos s tomar hábitos. por Karen Turner

http://www.pnlnet.com/chasq/a/14666

 

 Un libro: Robert Fisher, Cuentos para pensar 

http://www.pnlnet.com/bibliografia/a/14033

 

 

 

RAMÓN LLAURADÓ
  Hipnosis. psicoterapia y PNL

 

La hipnosis es una técnica muy antigua, utilizada por todas la culturas a través de los tiempos, como mínimo tiene 1550 años a.c. de antigüedad, se sitúa su origen en la cultura egipcia (aunque probablemente sea más antigua).Y esta vinculada a la historia y la práctica de la medicina, la psicología y la psicoterapia. Como dice el psicoanalista y terapeuta familiar J. Haley “Quienes suponen que la situación hipnótica y la psicoterápica son diferentes no se han molestado nunca en examinarlas.”

 

Como hemos dicho la hipnosis es antigua, pero su nombre es  moderno, se debe al cirujano oculista escocés J. Braid (el cual la aprende viendo actuar a un hipnotizador de feria francés Lafontaine), que publica sus observaciones en 1843, el cual utilizaba el famoso método de la fijación de la atención de los ojos, sobre algo brillante, una medalla, un reloj, etc., popularizado en muchas películas, al fijarse en un objeto brillante durante un cierto tiempo, provoca una fatiga ocular y se le puede inducir al cierre de los parpados y a la hipnosis. (Rager 1973).

 

Francia tiene que ver mucho con la hipnosis moderna. Así, en el hospital de la Salpetriere en Paris, el neurólogo  J.M.Charcot da una interpretación patológica: sólo se puede hipnotizar a las histéricas (Aquí estudia hipnosis Freud con una beca). Otra escuela en punta, Nancy, con el médico rural Liébault que atendió y curó por hipnosis a un paciente del catedrático Bernheim de la universidad de Nancy, afectado de una ciática rebelde (la primera aplicación de la hipnosis es sobre el dolor y la analgesia. Llauradó 2007). Bernheim acepta (aunque le cuesta) la hipnosis y presenta a Liebault al mundo médico. Berheim dice que la sugestión es la base de la hipnosis (teoría psicológica por un médico y contraria a su colega Charcot, que dice es patológica) y crea el concepto de grados de hipnosis [...]

 

 

ARTÍCULOS RELACIONADOS
 

 Historia de la hipnosis: los primeros años, por Bernardo Sókner 

http://www.pnlnet.com/chasq/a/7520

 

 Sobre los beneficios de la hipnosis, por Santiago Redondo 

http://www.pnlnet.com/chasq/a/7314

 

 Un libro: P. Allen, Guiones y estrategias en psicoterapia 

http://www.pnlnet.com/bibliografia/a/8098

 
hcnlp
   
 
 
 
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METAPROGRAMAS, ¿PARA QUÉ?

El hecho de que los metaprogramas sean aplicados de manera automática a varias situaciones, configurando así el estilo de la persona, destaca la importancia de conocer cuáles se están empleando, para poder así decidir cambiarlos o mantenerlos. Todas las emociones, conductas e ideas están sostenidas por metaprogramas. No todas las emociones, conductas y pensamientos son útiles en todas las situaciones. Por tanto, podemos modificar las emociones, conductas y pensamientos mediante el empleo de los metaprogramas adecuados. Le mostramos algunas posibilidades en las que puede ser conveniente tenerlos en cuenta:

 

·        Situación mejorable: podemos detectar los metaprogramas presentes en una situación limitante, algunos de los cuales probablemente tendrán relación con los  resultados insuficientes alcanzados. Una vez detectados, se pueden cambiar. El ejemplo de detección de metaprogramas del siguiente apartado muestra el análisis de un caso real.

·        Habilidades con éxito: si conocemos los metaprogramas  que emplea una persona cuando aplica una capacidad exitosamente podremos copiarlos y reproducir así los mismos resultados. Resulta igualmente válido para capacidades propias.

·        Transmitir con eficacia: si queremos enseñarle algo a  alguien y se lo mostramos por la ventana hacia la que no mira ni siquiera lo verá. Es importante presentar la información en la forma de los metaprogramas que emplea el receptor.

·        Hacer rapport: dos personas que utilicen los mismos metaprogramas se sentirán en sintonía, jugando al mismo juego. Por ejemplo, en el "deporte" de criticar a una tercera persona, ambas se sentirán a gusto compartiendo el metapr. de buscar diferencias y fallos en esta última. En el ejercicio de traducción entre metaprogramas que encontrará en módulo puede entrenarse en reflejar el estilo de otra persona.

·        Debilitar o fortalecer creencias: es más fácil mantener la creencia de que "no te puedes fiar de nadie" si empleas el metaprograma de alejamiento de lo negativo (tener siempre presentes los peligros que puede haber). En cambio, con el metapr. complementario de acercarse a lo positivo, la persona buscaría las ocasiones para confirmar que la relación podría salir bien, por lo que sería más probable que finalmente así sucediera, lo cual acabaría debilitando la creencia de no fiarse.

·        Negociación: ¿Ha asistido alguna vez a la absurda escena de darse cuenta de que dos personas dicen lo mismo y sin embargo están discutiendo acaloradamente?. Para que la información sea considerada adecuadamente por parte del interlocutor, es importante que se le presente expresada en sus mismos metaprogramas.

·        Selección de personal: si conocemos los metaprogramas que aplica habitualmente una persona, sabremos si se ajustan al perfil requerido para el puesto. Un puesto de dirección será pobremente desempeñado por una persona que tienda a percibir las situaciones solo desde la 1ª posición (necesidad propia) en lugar de desde el contexto / 3ª posición (necesidades de toda la organizacion).

 

EXTRACTO DEL MÓDULO 7, "LA  MENTE  EN  ACCIÓN: ¿El CEREBRO / LA  NEUROLOGÍA  EN ACCIÓN?", del Curso Practitioner en Programación Neurolingüítica (PNL)

Autor: Iñaki Olaskoaga

Más información >> http://www.rapidtrainer.com/practitioner.htm

 
  

CONTENIDO DEL CURSO  PRACTITIONER (resumen)
Módulo 1. Las presuposiciones de la PNL.  El poder de los objetivos.  Intención positiva / metaobjetivo. El concepto de Estado Interno. Ejercicios y prácticas.
Módulo 2. Axiomas de la comunicación. Rapport/ incongruencia. La escucha activa. Sistemas representacionales. Accesos oculares. Calibración sensorial.  Ejercicios y Prácticas.
Módulo 3. Hipnosis. Trance. Modelo Milton. Estados de conciencia. Estado de trance. Inducción ericksoniana al trance. Modelo Milton. Autoinducción de Betty Erickson. Metáforas. Ejercicios y Prácticas.
Módulo 4. Metamodelo. Generalizaciones, Eliminaciones, Distorsiones. Objetivos bien formulados. Las categorías de Virginia Satir. Ejercicios y Prácticas.
Módulo 5. Anclas, estrategias, submodalidades. Submodalidades:  la estructura de la experiencia. Modelo T.O.T.E  /  P.O.P.S. Estrategias neurológicas. Anclajes. Colapso de anclas. Ejercicios y Prácticas.
Módulo 6. Creencias. Niveles neurológicos.  Ejercicios y Prácticas.
Módulo 7. Técnicas I. Segmentación horizontal y vertical. Swish!. Cambio de historia personal. Cura rápida de fobias. Fusión de polaridades. Ejercicios y Prácticas.
Módulo 8. Técnicas II. Reencuadre. La sensación sentida. Superación  de  co-dependencia. Potenciación de estados saludables. Ejercicios y Prácticas.

Más información:   Teléfono (+34) 948 06 50 20
Curso con Tutor:
Curso sin Tutor 
 
 
 LO MEJOR DE LA SEMANA
CITA DE LA SEMANA

Concepción Arenal

Que es difícil, te lo juro, /ser como el arroyo puro / y ser grande como el río

 
MENSAJE DE AUTOAYUDA

Pájaros

Llena tu jardín de árboles frutales y oirás siempre el canto de los pájaros

PREGUNTA BREVE

¿Se pueden acompasar las creencias?

Respuesta: Por supuesto, el acompasamiento, establecer sintonía con otra persona uniéndose a su realidad, se puede realizar desde cualquiera de los niveles neurológicos, desde el comportamiento hasta los valores o las creencias.

 

PNL FÁCIL

Richard Bandler: Modelo

"No sabrás cómo ineractúan el metamodelo y el modelo de Milton, las submodalidades y los sistemas de representación, las estrategias y las rutas neurocorticales hasta que los coloques todos juntos y al mismo tiempo en un modelo del mundo"
Autoestima y Cambio 
 
 LIBROS RECOMENDADOS
 

Ken Blanchard Liderazgo de máximo nivel

Liderazgo de maximo nivelCómo convertirse en líder

¿De qué trata este libro? En Liderazgo de máximo nivel, Ken Blanchard y sus colaboradores reúnen todo lo que saben sobre liderazgo. Su lectura permitirá al lector descubrir cómo fijar su mirada en el objetivo y la visión adecuados y crear organizaciones que puedan centrarse en el “triple balance“: ser el proveedor elegido, ser el empleador elegido y ser la inversión elegida.

Este libro, que sin duda se convertirá en un clásico sobre liderazgo para una nueva generación, está dirigido a todas aquellas personas que DESEEN: CONVERTIRSE EN LÍDERES MEJORES … en cualquier empresa, organización o área de la vida FIJARSE LAS METAS ADECUADAS Y SEGUIR LA VISIÓN CORRECTA … centrarse en “el balance final“ que verdaderamente importa SERVIR A LOS CLIENTES AL MÁXIMO NIVEL …crear una cultura realmente basada en la satisfacción de los clientes PONER EN PRÁCTICA EL LIDERAZGO DE SERVICIO …escuchar, elogiar, apoyar, guiar y ayudar a los demás a tener éxito Sin dudas, el libro definitivo de Blanchard sobre LIDERAZGO [...]

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 NOTICIAS DE ACTUALIDAD
 
La Asociación Española de PNL (AEPNL) convoca las VII Jornadas en Castellón, del 1 al 4 de Noviembre.
Habrá talleres de María Jesús Díez, María Jesús Rubio, Margarita Witt y Daniel Cúperman.
Más información en
http://www.aepnl.com/jornadas2007.asp o en los teléfonos 685975373 - 657597763
Correo Electrónico:
aepnl.atencionsocio@aepnl.com
 
 
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