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| Asunto: | Boletin de Superacion Personal y Profesional 6 de Abril de 2008 | | Fecha: | 6 de Abril, 2008 11:15:07 (+0200) | | Autor: | boletin <boletin @......com>
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Boletín de Superación Personal y Profesional - pnlnet.com - Email
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Domingo, 6 de Abril de 2008 - Número 594

http://www.fundacionquantum.com.ar/
AGUSTÍN GÜENZATTI, Master y Trainer en PNL y especialista en DBM®
(Developmental Behavioural Modelling®) formado directamente con su creador, John
McWhirter (a quien traduce en un Master en la Universidad de Valencia) impartirá
en Alicante (España) sus cursos:
- "INTRODUCCIÓN A LA PNL REMODELADA CON DBM®"
- "PRACTITIONER EN PNL REMODELADA CON DBM®"
Información:
Tel: 34-96 688 20 86 y 34-620 123 830
Correo Electrónico: contacto@pnltraining.com
Página web: www.pnltraining.com |
NOS ESFORZAMOS PARA DARTE LO MEJOR
¿CÓMO FUNCIONAN LOS MENSAJES SUBLIMINALES?
La mente consciente es la “superficie” del cerebro, la parte racional y
volitiva. La mente inconsciente, por su parte, es la que regula de forma
automática los niveles de temperatura, el ritmo cardiaco, la respiración, los
periodos de sueño y de vigilia, las motivaciones, la supervivencia, etc. Es el
corazón del cerebro y quien realmente toma las decisiones. Por eso usted puede
tomar una decisión de forma racional con su mente consciente, pero su cerebro no
la obedece porque no es aceptada por su mente inconsciente. El inconsciente toma
siempre la última decisión. El cerebro tiene varios filtros que impiden que
llegue toda la información al nivel consciente, ya que si recibiéramos toda esa
información de forma consciente nos desbordaría. Téngase en cuenta que nuestro
sistema nervioso recibe varios miles de bits de información cada segundo. Los
mensajes subliminales son enviados por debajo del umbral de conciencia,
directamente al inconsciente. Los umbrales de la audición corresponden a
intensidades entre 0 dB y 140 dB. Por encima de 140 dB hay malestar y dolor
físico. Los mensajes subliminales tienen menos de 0 dB, por lo que no son
audibles para el oído humano, pero sí son captados por el cerebro.
GENERADOR AUTOESTIMA
Música de relajación con mensajes subliminales en español
Este CD contiene mensajes que le ayudarán a aumentar su autoestima y lo que la
autoestima representa: Autoaceptación, Responsabilidad, Autenticidad, Vivir
conscientemente, Liberarse de la culpa.
Nuestros generadores de mensajes subliminales:
- Generador para la Búsqueda de Pareja
- Generador para la Preparación y Recuperación de una Operación Quirúrgica
- Generador de Relaciones Personales Satisfactorias
- Generador de Peso Deseado
- Generador de Ideas
- Generador de Éxito y Dinero
- Generador de Poder Personal
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:: ARTÍCULOS DE LA SEMANA
PATRICK MCKAY
Las nominalizaciones
Una nominalización consiste en convertir un verbo en un sustantivo abstracto. De
ésta forma, se designa, no un objeto concreto, que es la finalidad de un
sustantivo, sino un proceso de abstracción. Cuando los políticos se llenan la
boca con palabras como "esperanza", "tendencia", "convivencia" o "ayuda", están
utilizando nominalizaciones, verdaderas trampas dialécticas difíciles de
detectar, que dejan a las personas indefensas.
La mayor parte de nuestros procesos mentales son abstracciones, pero si
utilizamos nominalizaciones caemos en una trampa sin salida, ya que entonces los
verbos, que indican acción en sí mismos, se convierten en acciones acabadas,
fuera de nuestro control, imposibles de asociar con nuestra propia experiencia.
Decir "Esto es un fracaso" convierte la oración en una acción terminada. Si le
preguntamos "¿qué te hace pensar que estás fracasando?", le devolvemos a esa
persona el control sobre la situación, ya no es algo ajeno a ella y sin
posibilidad de cambio. "Fracaso" es una nominalización, mientras que el gerundio
"fracasando" es un [...]
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ARTÍCULOS RELACIONADOS
Parte sustantiva: sujetos, artículos y nominalizaciones, por Rafael Sábat
http://www.pnlnet.com/chasq/a/62
Usos del metamodelo, por Ricardo Ros
http://www.pnlnet.com/chasq/a/502
Un libro: Robert Dilts y Todd A. Epstein. Aprendizaje dinámico con PNL
http://www.pnlnet.com/bibliografia/a/146
ODETTE CARPER
Hacer preguntas en la escuela
Avances recientes en el estudio de la probabilidad subjetiva o, por decirlo con
más sencillez, del modo cómo piensa la gente y cómo se comporta cuando ve alguna
cuestión con incertidumbre, nos induce a revisar, siquiera sea de pasada, los
supuestos en que se basan los programas y métodos de enseñanza escolares.
Parece fácil dar por sentado que, en general, lo que los niños aprenden en la
enseñanza primaria y secundaria es que todas las cuestiones son prefabricadas y
que las respuestas que se les dan son también cosa prefabricada. El prototipo de
los problemas que se le plantean al niño en la escuela es aquel cuya solución
puede buscarse al final del libro. O, si no, el profesor la sabe. De esta suerte,
los esfuerzos del alumno van casi invariablemente orientados a adivinar esa
respuesta cuyo secreto se lo revelará una página del libro o será celosamente
guardado por el maestro.
Esta parece ser la situación en lo que toca a las materias escolares ordinarias:
lengua, matemáticas, geografía, historia, física y química, etc. Y entiendo que
semejante tipo de ejercitación está mal concebido, ya sea como preparación para
las futuras tareas de la vida, ya para preparar al alumno a una comprensión más
profunda de la naturaleza de la ciencia o de los saberes humanos.
El mundo de la ciencia es un campo de probabilidades, no de certezas, y en los
estudios literarios o históricos, aunque las probabilidades no se puedan medir
como en la ciencia, existen y funcionan también, y son expresadas en forma de
opiniones, juicios, asertos, valoraciones e interpretaciones cuyo grado de
seguridad y de confianza es el individuo que los emite varía, así como varía el
grado de su validez objetiva. Nada confunde tanto al escolar típico de hoy como
el encontrarse ante una pregunta que no tenga una respuesta concreta y conocida
ya por quienes se la hacen. De hecho, tal escolar se mostrará reacio a aceptar
esa pregunta como auténtica y con sentido y a admitir que, si es [...]
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ARTÍCULOS RELACIONADOS
Algunas aplicaciones de los niveles neurológicos a la empresa, educación y
desarrollo personal, por Carles Porcel
http://www.pnlnet.com/chasq/a/4835
La estimulación del cerebro, por S. Oscáriz
http://www.pnlnet.com/chasq/a/7149
Un libro: Peter Thomson: Los secretos de la comunicación
http://www.pnlnet.com/bibliografia/a/4766
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http://www.hcnlp.com/
NOS ESFORZAMOS PARA DARTE LO MEJOR
JUEGOS DE HABILIDAD "SI QUIERES, PUEDES"
Pequeños juegos de habilidad. Llevan la leyenda "Si quieres, puedes"
Un buen regalo, tanto para niños como para adultos.
Lote 1: 12 juegos de habilidad fáciles
Lote 2: 12 juegos de habilidad difíciles
Lote 3: los 24 juegos de habilidad
Tamaño de los juegos: 3'8x3'8x3'8 cms
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MÚSICA PARA EL MASAJE DE ONDAS CEREBRALES
Despierta tu mente y cura tu cuerpo
La música toca nuestros corazones y resuena en nuestro interior. La buena música
puede realmente renovarnos, ayudándonos a sentirnos relajados y rejuvenecidos.
Los grandes músicos han reconocido siempre este poder terapéutico de la música y
los investigadores actuales han conseguido comprobarlo.
Combinando música sedante con sofisticada tecnología, este CD permite comprobar
sus efectos a través de los cambios que se producen al escucharlo en los patrones
y estados de conciencia por medio de un electroencefalógrafo (EEG). El autor ha
incorporado señales específicas de sonido con la finalidad de crear una respuesta
en los dos hemisferios del cerebro. Esta coordinación entre los dos hemisferios
está asociada con relajación, reducción del estrés, creatividad y resolución de
problemas.
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SISTEMA DE RELAJACIÓN ALFA
Tranquiliza tu cuerpo, Calma tu mente, Aumenta tu salud
CD 1: Relajación profunda
CD 2: Relajación activa
Escuchando este programa de relajación como música de fondo mientras trabajas,
estudias o descansas, te acercará al estado alfa, un estado en el que aumenta la
productividad.
Tecnología probada médicamente y utilizada por psicoterapeutas, hipnoterapeutas,
médicos y otros profesionales de la salud en 26 países.
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EL EFECTO MOZART PARA ADULTOS
La música puede incrementar el Cociente Intelectual al ayudar a concentrar la
atención, puede mejorar la creatividad activando el hemisferio derecho del
cerebro, y puede reducir la tensión ayudando a moderar los latidos del corazón,
la tensión arterial y la temperatura de cuerpo.
Esto no es ningún secreto, la música tiene el poder de influir en el cuerpo, la
mente y el alma. El músico Don Campbell, autor de los bestseller "El efecto
Mozart" y "El efecto Mozart para niños", analizó la Música de Mozart y descubrió
que algunas de sus melodías tenían un efecto inmediato sobre la salud, la
creatividad y el poder de concentración.
Volumen I: REFUERZA TU MENTE
Música para reforzar la inteligencia y el aprendizaje
Este CD está diseñado para "cargar el cerebro ", en palabras del investigador e
innovador en el uso de música para el aprendizaje Dr. Alfred Tomatis. Puede
ayudarte a alcanzar el máximo desarrollo de tu Cociente Intelectual, tal como
está documentado por la Universidad de California. El CD es el preludio perfecto
o el acompañamiento al estudio, a la lectura, o al trabajo concentrado. Úsalo
para despertarte intelectualmente, aumentar la vigilancia y conseguir una mayor
concentración.
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SUEÑO PROFUNDO
Pon en marcha este CD y en pocos minutos empezarás a sentir cómo comienzas a
flotar. Ondas sonoras calmantes harán descender suavemente la actividad de ondas
beta de tu cerebro y te meterá en las profundidades delta para un pacífico y
reparador sueño. Tu mente se meterá en los niveles más profundos del sueño.
Ondas delta. Duración total del CD. 60 minutos.
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Tienda de PNLNET: Teléfono 948 06 50 20 De Lunes a Viernes de 8 a 21:30 horas
(hora española)
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tienda@pnlnet.com
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:: LO MEJOR DE LA SEMANA
Cita del día. Lawrence Leshan
Si sé que tu y yo somos uno, que no estamos separados y que no soy sólo el
custodio de mi hermano sino también mi hermano, te trataré como me trato a mi
mismo: con esmero.
Mensajes de Autoayuda Observa
Persigue a las mariposas y nunca las atraparás. Observa a las mariposas y
vendrán hasta ti
Preguntas Breves. ¿Existen anclajes negativos?
Respuesta: Por supuesto, la mayor parte de los hábitos negativos son anclajes.
Igualmente, todos los procesos de ansiedad están basados en anclajes
repetitivos.
PNL Fácil. Ernesto Toro-Lira: Emoción
"Cualquier experiencia que tiene una alta carga emocional al alterar la
submodalidad esencial, de evocar dicha emoción. El uso de submodalidades es muy
importante ya que pensamos, recordamos, nos emocionamos y actuamos usando
activamente estos elementos"
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:: LIBROS RECOMENDADOS: Gerlinde Ortner Cuentos que ayudan a los niños

Hay mucho más que un cuento detrás de los cuentos
Los cuentos de este libro están pensados como base para un diálogo constructivo
entre los adultos y los niños.
Las historias y sus explicaciones tienen por objeto exponer conflictos derivados
de la situación familiar, atenuarlos mediante el diálogo y aliviar problemas de
sociabilidad.. [...]
Leer más
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